Educação popular: algumas reflexões para uma análise prospectiva desse paradigma educativo
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v12i3p35-42Abstract
O presente texto é parte de um estudo de doutoramento em EducaçãoPopular, o qual se encontra em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação da UFPB. Objetiva apresentar algumas reflexões para uma análise prospectiva da educação popular, reconhecendo-a, no contexto da globalização, como um paradigma educativo comprometido com um projeto societário de busca pela emancipação das classes subalternas, no qual os educadores devem fazer dialogar velhos e novos modelos explicativos a fim de uma visão, de fato, holística, no contexto teórico-prático da educação popular.
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