Interfaces between Pedology and Archaeology: Understanding interdisciplinarity between areas based on bibliographical review

Authors

  • Tiago Andrade Campos Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2448-1750.revmae.2022.162265

Keywords:

Geoarchaeology, Pedology, Archaeology, Interdisciplinarity, Soils

Abstract

The present work is an instrument that aims to bring up the importance of interdisciplinarity within the sciences, more specifically archaeology and the Earth sciences, through Geoarchaeology, an area that has been consolidated over the last decades, although not yet used by most researchers in their archaeological works. Within Geoarchaeology, Pedology has demonstrated to be of utter importance for the determination of the primordial aspects in archaeological excavations, as well as the employment of analyses performed by archaeologists for the construction of new hypotheses and ideas within soil science. Therefore, it is based on bibliographical reviews and the experience in deeper studies within Pedology, performed through the development of subjects and studies in the Geography graduation course, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas of the Universidade de São Paulo (University of São Paulo) - FFLCH/USP -, that a parallel is ought to be drawn between Pedology and Archaeology, with the contribution of both areas. Such interaction tends to help so that the studies in these sciences are more complete and foment the deepening in discussions that might be established between these areas that, although apparently distant, are clearly interlinked.

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Published

2022-02-07

How to Cite

CAMPOS, Tiago Andrade. Interfaces between Pedology and Archaeology: Understanding interdisciplinarity between areas based on bibliographical review. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, São Paulo, Brasil, n. 39, p. 249–259, 2022. DOI: 10.11606/issn.2448-1750.revmae.2022.162265. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revmae/article/view/162265.. Acesso em: 16 may. 2024.